Фонд «Династия» провел в Черноголовке уникальную Летнюю школу по физике

Своими впечатлениями о Летней Школе для молодых ученых «Нанофизика низких температур» и предложениями на будущее делятся лекторы — известные ученые-физики, а сделанными в ее ходе открытиями  — их молодые коллеги. Даже в стихах.

ЛЕКТОРЫ — О ШКОЛЕ

Профессор А.А. Варламов, Итальянский Национальный Институт физики конденсированного состояния:
Такие школы — реальная, а не декларативная борьба с «утечкой мозгов» из России...

Профессор Л.И.  Глазман, директор Института теоретической физики имени Файна, зав. кафедрой теоретической физики твердого тела им. Мак-Найта физико-астрономического факультета Университета штата Миннесота (США):
Очень высокий уровень программы, правильное соотношение эксперимента и теории.
Уровень подготовки студентов по-прежнему радует. Вполне сравним с тем, что было 15-20 лет назад.
Обычная проблема на таких школах — это то, что вне лекций студенты замыкаются на студентах, а лекторы на лекторах. На одной из школ в США эта трудность была решена тем, что в конце каждого дня в расписании был выделен 1 час для индивидуальных встреч лекторов со слушателями, в камерной обстановке ученые отвечали на вопросы участников школы...

Профессор В.Е. Кравцов, Международный центр теоретической физики:
Программа — весьма сбалансированная и покрывающая весь спектр современных исследований в этой области.
О молодых коллегах. Если молодые ученые боятся лишний раз задать вопрос или атаковать лектора — это плохо для них самих. Конечно, все это пройдет, когда они начнут заниматься большой наукой. Иначе и быть не может, большая наука без интернациональности не живет. Но пройдет скорее, если больше общаться, и долго, со своими «незажатыми» коллегами, и сверстниками, и профессорами.
Лекарство только одно — приглашать на школы молодых людей из разных стран, аудитория должна быть интернациональной, мультикультурной, чаще приглашать лекторов, которые открыты для общения с молодежью.
Состав участников, слушателей Школы, обязательно должен быть интернациональным. Наука, ограниченная национальными рамками, ущербна. Так же как и ментальность.
Было бы хорошо организовать такие школы или семинары и для учителей физики, которые хотят знать, что происходит в науке, иметь материал, чтобы заинтересовать своих учеников. Конечно, более «облегченные», более популярные. Люди, которые склонны передавать знания, среди ученых есть могут принять участие в организации таких школ.

Профессор А.Д. Мирлин, руководитель группы теоретической физики Научно-Исследовательского Центра Карлсруэ (Германия):
Программа очень хорошая, сбалансированная в отношении теория–эксперимент, покрывает по сути всю область нанофизики. Очень хорошо, чтобы были собраны лекторы, принадлежащие одной научной школе, хорошо знакомые друг с другом; многие тесно взаимодействуют по научным вопросам. В результате программа Школы получилась чем-то единым, с многочисленными связями между курсами, которые лекторы старались подчеркнуть.
Впечатление от аудитории в целом неплохое, заинтересованность несомненна. К сожалению, значительная часть оставалась несколько закрепощенной, стеснялась задавать вопросы и т. д. Возможно, причина в разной подготовленности.
На будущих школах можно подумать, как вовлекать участников в более активное общение. На мой взгляд, сессия со стендовыми докладами была бы лучшим решением. А освободившееся время можно использовать, организовав «часы вопросов и ответов» по каждому курсу. Опыт других школ показывает полезность таких «дополнительных уроков» — там студенты меньше стесняются задавать вопросы.

Профессор Михаил Гершензон, Университет Ратгерс, США:
Мне самому здесь очень интересно. В последнее время я начал заниматься квантовым компьютером, в специфических аспектах. И еще — на начальном этапе, поэтому с удовольствием на лекциях сижу, поэтому у меня много тем для «пересечения» с учеными, которые приехали в Черноголовку. Очень полезно.
Школа хороша еще и тем, что дает опыт человеческого и научного общения. В науке очень трудно некоммуникабельным людям, надо иметь хотя бы минимальный опыт общения.

СЛУШАТЕЛИ — О СВОИХ ОТКРЫТИЯХ, СДЕЛАННЫХ В ЧЕРНОГОЛОВКЕ

Андрей Семенов, Московский физико-технический институт, Москва:
τ _φ → ∞ при Т → 0

Илья Макаров, Сибирский федеральный университет, Красноярск:
У меня было 2 основных открытия:
Описание неупорядоченных систем (низкоразмерных) производится при помощи различных характерных времен, тогда как я сталкивался пока только с другими подходами и моделями.
Весь курс лекций (теория и практика) по кубитам был для меня открытием, так как я не имел представления о практической реализации идеи квантового компьютера.

Мария Медведева, студентка МФТИ, Москва:
Замечательно, что здесь были экспериментаторы и теоретики. Благодаря экспериментальным лекциям, теории, которые мы изучали, «ожили» и статьи экспериментаторов из журналов больше не будут казаться «зоологией». Все собралось в единую картинку — слабые карандашные контуры; теперь можно ее раскрашивать и дорисовывать.

Николай Кленов, МГУ им. Ломоносова, Москва:
Новых идей я здесь встретил столько, что для перечисления не хватит места...

Игорь Любин, Казанский государственный университет, Казань:
Наука дается не просто,
Как сложно все в ней понять...
Пока что сырое мы тесто,
Начинки еще не видать.

И скрыта изюминка смысла,
Гранит подустали жевать,
И разные крутятся мысли:
Как нам diffusion посчитать?

Добавить к нему cooperonы,
Сложить по d3 степеням,
Останутся малые члены,
Но мы их откинем к чертям.

Мы помним формулу Друде,
Чего еще было желать?
Но вот научили нас чуду —
Поправки мы стали считать.