На главную

Программы Фонда

Объявлены победители второго конкурса образовательных проектов для школьников

Цель программы — содействие лучшим организациям, которые работают с детьми, проявляющими интерес и имеющими способности к физике, химии, математике и биологии.
С 2010 года эту поддержку Фонд оказывает на конкурсной основе.

Летний лагерь. Математическая школа интенсивного обучения "Интеллектуал" для 7-9 классов 2007 г.
Летний лагерь. Математическая школа интенсивного обучения "Интеллектуал" для 7-9 классов 2007 г.

Конкурс образовательных проектов для школьников проводится ежегодно.

Оценивает проекты специально сформированный Экспертный совет, состав которого обновляется каждый год.

Участвовать в конкурсе могут российские государственные и муниципальные образовательные учреждения, а также некоммерческие организации, деятельность которых связана с образованием и наукой.
Не допускаются к участию в конкурсе коммерческие организации, физические лица и индивидуальные предприниматели.

На конкурс принимаются образовательные проекты (конференции, семинары, лектории, сезонные школы, кружки), соревновательные проекты (конкурсы и турниры), проекты по организации исследовательской работы школьников.
Не рассматриваются проекты, направленные на проведение олимпиад, поддержку Интернет-ресурсов и издательскую деятельность, а также не относящиеся к образованию в области физики, химии, математики и биологии.

Объем финансирования — не более 700 тыс. руб.
Проекты должны иметь софинансирование за счет собственных средств участников конкурса либо средств третьих лиц (софинансирование может быть как в денежной, так и в натуральной форме — например, безвозмездное предоставление помещений, оборудования, других ресурсов).

Первый конкурс (2010)

В 2010 году на конкурс поступили 289 заявок из 59 регионов страны.
23 проекта-победителя получили гранты Фонда.
Благодаря этим грантам в 2010 году были проведены 14 летних школ, в которых приняли участие более 1300 школьников, 4 турнира и конкурса (16 тысяч участников) и 2 конференции (200 участников). В исследовательскую работу были вовлечены 270 детей.

Второй конкурс (2011)

В 2011 году в конкурсе приняли участие 193 проекта.
25 из них стали победителями.
Больше всего проектов представили организации из Москвы, Санкт-Петербурга и Новосибирска, около 15% заявок поступили из сел и малых городов.
Наибольшее число представленных проектов были направлены на развитие исследовательской работы школьников (95) и организацию сезонных тематических школ (38).

Третий конкурс (2012)

Победителями конкурса в 2012 году стали 44 проекта из 12 регионов России, 13 из них — в номинации «Малые проекты» и 31 — в номинации «Стандартные проекты».
Всего на конкурс поступило 156 заявок, 68 проектов прошли во второй тур конкурса.

Четвертый конкурс (2013)

Победителями конкурса стали 44 проекта из 12 регионов России, 13 из них — в номинации «Малые проекты» и 31 — в номинации «Стандартные проекты».
Всего на конкурс поступило 156 заявок68 проектов прошли во второй тур конкурса.

Пятый конкурс (2014)

Победителями пятого конкурса стали 48 проектов из 21 региона России, из них 19 — в номинации «Малые проекты» и 29 — в номинации «Стандартные проекты».
Всего на конкурс поступило 159 заявок, во второй тур конкурса прошли 68.

Шестой конкурс (2015)

Победителями стали 49 проектов из 23 регионов России, из них 20 — в номинации «Малые проекты» и 29 — в номинации «Стандартные проекты».
Всего на конкурс поступило 175 заявок, 73 из них прошли во второй тур.

Среди проектов, получивших поддержку Фонда, — «Глобальная Школьная Лаборатория» («ГлобалЛаб»), созданная Международной лабораторией инновационных образовательных технологий при участии московского Института новых технологий.

Глобальная Школьная Лаборатория

images/dynnews/measures_300.jpg

«ГлобалЛаб» (Глобальная школьная лаборатория) – сетевой проект и образовательная среда совместной исследовательской деятельности школьников. В 2012/2013 учебном году в проекте принимало участие более 500 школ из всех уголков России.

В основу проекта положен разработанный авторами уникальный интегрированный учебный курс, в котором сочетаются учебные темы естествознания, биологии и физической географии.

В отличие от традиционного для школы «прохождения» учебного материала путем заучивания большого числа понятий и определений, в «ГлобалЛаб» с помощью средств информационных технологий сформирована учебная среда, которая позволяет школьникам изучать новый материал в ходе научных наблюдений и выполнения групповых исследовательских проектов.

Основные компоненты учебной среды ГлобалЛаб максимально приближены к тем, которые ученые используют в своей деятельности.

Возникающая у детей мотивация к учению «удовлетворяется» яркими мультимедийными учебными пособиями, в основе которых лежит хорошо иллюстрированный учебный материал. После усвоения этого материла школьники вовлекаются в дискуссию по вопросам естествознания.

Проект доступен школьникам 5-6 классов, и в первую очередь — тем, у кого есть выраженный интерес к познанию окружающего мира.

«ГлобалЛаб» создает новые возможности не только для учеников, но и для талантливых учителей, которые хотели бы попробовать себя в качестве лидеров проектно-исследовательских работ своих учеников.

Проект представляет собой попытку реформировать школьное естественнонаучное образование, фактически впервые в мировой практике он внедряяет сетевые исследовательские методы работы непосредственно в учебную программу школ.

Узнать больше о проекте и присоединиться к нему можно на сайте «ГлобалЛаб».

Объявлены победители второго конкурса образовательных проектов для школьников

21 января 2011 года на заседании Экспертного совета были подведены итоги второго конкурса образовательных проектов для школьников. Победителями стали 25 проектов из 12 регионов России.
Написать комментарий
Вернуться

  03.02.2011 01:34  |   Immanuil Ответить   
 

Уважаемые дамы и господа, благодарим за публикацию результатов второго конкурса.

Вызывает большое удивление выделение финансирования в рамках конкурса 6 разным проектам от одной организации - Московского Центра непрерывного математического образования (91, 96, 97, 132,133,134). А если вдастся в детали, то еще 2 проекта (46,92) проводятся также самим МЦНМО или при его участии. То есть фактически 8 из 25 проектов-победителей - приходятся на одну организацию. Готов поверить, что проекты очень хорошие и сильные, но не уверен, что среди не отобранных 168 не было достойных альтернатив.

Так же очень поразила победившая заявка №079 Третья областная открытая конференция научно-исследовательских работ и проектов школьников «С чего начинается Родина». Это школьная конференция гуманитарных работ, связанных с фольклорным краеведением и патриотическим воспитанием молодежи о чем можно прочитать в статье в Инетернете (http://www.amurec.ru/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=19&Itemid=37&limit=9&limitstart=18), а данные области не являются приоритетными в данном конкурсе.

Конечно же не были забыты ежегодно финансируемые Фондом: школа имени А. Н. Колмогорова (СУНЦ МГУ) и ЗФМЛ «Авангард».

На будущее хотелось бы, чтобы Вы сделали систему отбора и оценки заявок более транспаретной и чтобы не было таких явных режущих перекосов в сторону организаций с которыми Фонд работает на постоянной основе. Может быть Вам стоит включить их в Ваш план вне конкурса. А конкурс проводить по остаточному принципу.

Это будет соответствовать одной из миссий Вашего Фонда "поддержка добропорядочной конкуренции человеческих талантов".


  04.02.2011 11:53  |   kostyanich Ответить   
   

Здравствуйте! Спасибо за Ваши комментарии, критику и предложения. Конечно же ни один конкурс не может быть идеальным. Тем более, когда решение по заявкам принимают люди, в данном случае экспертный совет. Относительно Вашего замечания почему среди победителей несколько проектов от одной организации я могу сказать следующее. Дело в том, что у нас нет ограничений для организаций по числу подаваемых заявок. И в истории деятельности Фонда никогда такого не было. Это отчасти политический момент, который обоснован тем, что в нашей стране довольно много различного рода коллективов, талантливых, инициативных, которые могут и организуют массу интересных проектов, в том числе и для школьников. Однако, получить финансирование фонда для них практически нереально, т.к. они не зарегистрированы в качестве некоммерческой организации. Напомню, что наш фонд может дать пожертвование ТОЛЬКО некоммерческой организации. Это особенности нашего законодательства. Многие вообще не имеют юридического лица. А многие, являясь бюджетными организациями находятся в весьма сложных отношениях с казначейством. Поэтому, для реализации своих проектов им приходится находить другие НКО, которые могут выступить в данном случае в качестве оператора для получения и распределения средств. При этом формально заявка подается от организации, но проект реализуется тем коллективом, которые его создал. С этим связано много вопросов от заявителей в момент приема заявок, и мы всегда просим в этом случае указывать помимо организации-заявителя коллектив людей, реализующих данный проект. Так уж сложилось, что у нас среда НКО пока недостаточно развита, а обходить вниманием людей, которые дейтсвительно делают прекрасные проекты для детей не хотелось бы. В данном случае мы идем навстречу и даем возможность заявителям найти НКО, которая могла бы стать оператором проекта. В Москве это одни организации, в регионах - другие. Поэтому мы и имеем по нескольку заявок от одной организации. Тем более, если Вы сами говорите о том, что проекты действительно сильные.
Пропускать какие-то проекты по конкурсу, а какие-то поддерживать вне конкурса на наш взгляд неправильно. Это противоречит принципам нашей работы. Теперь про поддержку проекта "С чего начинается Родина". Насколько нам известно из заявки, а также из интернет-источников, планируемая конференция охватит многие области знаний, в том числе и математику, физику, биологию, географию, информационные технологии, являясь по сути междисциплинарной. Рассмотрев детально данную заявку эксперты приняли решение поставить ей достаточно высокий балл. Кроме того, когда принимается решение об объемах финансирования, рассматривается и степень естественнонаучных дисциплин и занятий в рамках проекта. В междисциплинарных проектах мы стараемся поддерживать реализацию прежде всего естественнонаучной составляющей. Данный проект будет профинансирован частично.
Мы совершентсвуем технологии данного конкурса и будем стараться сделать его более удобным и открытым для заявителей.


  04.02.2011 00:24  |   dk Ответить   
 

Спасибо, за прекрасный конкурс!
Очень интересно было изучить список проектов, присланных на конкурс. Куда гораздо интереснее было бы, если бы о проектах публиковались бы не только названия, но и разделы "краткое описание" + "контакты". Вообще было бы хорошо создать электронную энциклопедию образовательных проектов для школьников: проектов в разных регионах много, но часто о них найти никакой информации невозможно. На основе такого конкурса можно было бы получить неплохой задел для такого ресурса. Есть, конечно, всякие сайты вроде одардети.ру - но информация там часто неактуальная... Воощем полный информационный вакуум... А с такой энциклопедией удалось бы информационно поддержать достаточно много проектов, может быть от этого было бы пользы не меньше, чем от поддержки 25 "избранных".

Immanuil , не стоит расстраиваться, там довольно скромные деньги. У моих знакомых в прошлом году проект был поддержан, так получилось, что сумма поддержки составила около 4% от общей сметы затрат проекта. Но все равно здорово, что такой конкурс проводят.


  04.02.2011 12:05  |   kostyanich Ответить   
   

Спасибо за интересную идею! Мы к сожалению не можем открыто публиковать на сайте описания проектов и контакты. У нас нет такой договоренности с заявителями. Вполне возможно, что не каждый захочет видеть все детали своего планируемого проекта, в тот момент, когда он еще разрабатывается и готовится к реализации. Однако, идея некоего ресурса - энциклопедии действующих проектов для школьников мне кажется довольно интересной и заслуживающей внимания. Опять же, участие в таких сообществах - это инициатива тех, кто реализует такие проекты. Мы лишь можем пожелать быть им более информационно открытыми и размещать информацию о себе и своих проектах в сети.

 
  04.02.2011 15:42  |   dk Ответить   
     

По-поводу энциклопедии, я говорил о создании единой площадки, которая бы со временем стала хорошо известна среди педагогов. Там много чего было бы можно реализовать, вплоть до общения и обмена мнениями.
Понятно, что с заявителями у вас договоренностей по публикации описаний проектов нет, ну может быть в будущем вы введете ее опционально для желающих...
Из собственного достаточно большого опыта реализации межрегиональных проектов работы с одаренными детьми могу сказать, что очень и очень нехватает инфраструктуры. Ну вот к примеру начали мы организовывать конференцию исследовательских работ, и как привлечь участников? кому и где рассказывать о ней? Каких-то представительных конференций (сборов, симпозиумов, митингов) для работающих с школьниками людей в России нет. Ну конечно, я могу создать сайт нашего проекта, но кто на него будет заходить? Кто о нем и как узнает?

   
  07.02.2011 11:18  |   kostyanich Ответить   
       

Насчет сайта, я могу сказать, что считаю необходимым создавать сайты подобных проектов. Нам например, как организаторам конкурса, гораздо удобней искать информацию о поддерживаемых проектах в интернете. На сайтах удобно найти информацию об организаторах, программу мероприятий, посмотреть обратную связб с участниками. Все это добавляет проектам сильных сторон с моей точки зрения. Делает более удобным взаимодействие с аудиторией проекта и потенциальными партнерами. И конечно же популяризирует проект. Если проект и сайт хороши, о них можно проинформировать целевую аудиторию. Ну например договорившись с местными органами управления образованием. Не во всех регионах это просто, но как показывает личная практика это возможно. Вам также с удовольствием помогут школы, активные учителя, ИППКРО. Когда мы готовим те или иные мероприятия в регионах, где у нас не так уж много поначалу связей, мы стараемся задействовать все возможные каналы распространения информации и привлечь партнеров. Когда адекватные люди понимают, что дело стоящее и нужное, они стараются помочь. В регионах помочь также могут местные НКО. Они как правило проявляют наибольшую активность в продвижении социально значимых проектов.

 
© 2002-2015
Фонд Дмитрия Зимина
«Династия»

Карта сайта RSS RSS
127006, Россия, Москва, 1 Тверская-Ямская, д. 2, стр. 1, 4 этаж, офис 400
Тел.: +7 (495) 969-28-83
Факс: +7 (495) 969-28-84
E-mail: contact@dynastyfdn.com
Как нас найти


25 мая 2015 года Фонд Дмитрия Зимина «Династия» внесен Министерством юстиции РФ в реестр «некоммерческих организаций, выполняющих функции иностранного агента».